Deutsche Bildung auch 2025 in der Spitzengruppe des CHE-Studienkredittests
Auch im Studienkredittest 2025 des Centrums für Hochschulentwicklung (CHE) erreichte die Deutsche Bildung wieder in vier von fünf Kategorien die Spitzengruppe. In den Kategorien einkommensabhängige Rückzahlung, Risikobegrenzung, Kostenstabilität und Flexibilität überzeugte der Frankfurter Studienfonds-Anbieter.
Im zweiten Quartal 2025 setzte die Deutsche Bildung planmäßig ihre strategische Vergabepause für Neukunden fort. Wie vorgesehen wurden keine neuen Förderverträge abgeschlossen. Fördermittel wurden lediglich bei Bedarf an bereits geförderte Studierende vergeben. Entsprechend lag das Gesamtfinanzierungsvolumen im zweiten Quartal bei 13.300 EUR – deutlich unter dem Vergleichswert des Vorjahresquartals (321.550 EUR).
Auch die Rückzahlungen entwickelten sich im erwarteten Rahmen: Zum Stichtag 30.06.2025 betrug die Rückzahlsumme rund 3,76 Mio. EUR, was einem leichten, einkalkulierten Rückgang von 1,5 Prozent im Vergleich zum Vorjahreszeitraum entspricht. Für das Gesamtjahr 2025 rechnen wir mit einem Rückzahlungsvolumen leicht unter dem Vorjahresniveau – im Einklang mit unserer angepassten Vergabestrategie.
„Wir können es uns als Gesellschaft nicht leisten, dass ein Studium oft nur am Geld scheitert. Wir brauchen faire Alternativen und zusätzliche Optionen zur staatlichen Förderung“, sagt Anja Hofmann, Vorstand der Deutsche Bildung AG und der Faktor B gGmbH, mit deren Hilfe das Modell der Deutsche Bildung Studienfinanzierung in eine gemeinnützige Struktur überführt wird. (DFPA/abg)
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Die Deutsche Bildung fördert mit Studienfonds ausgewählte Studenten verschiedener Fachrichtungen, die an einer renommierten Hochschule im In- oder Ausland studieren. Die flexible Studienfinanzierung wird von der Deutsche Bildung Academy begleitet. Kunden nehmen an hochwertigen Trainings zur Entwicklung von Schlüsselqualifikationen teil, werden mit Arbeitgebern vernetzt und erhalten intensive Bewerbungsberatungen und 1:1-Coachings, um erfolgreich zu studieren und in den Beruf einzusteigen.